| 9- المناخ: | توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم | 2 | توفر المؤسسة خدمات للإرشاد التربوي. تتوافر بالمؤسسة ثقافة صحية لدى المتعلمين، والعاملين. تقدم المؤسسة توعية للمتعلمين عن احتياطات الأمن والسلامة. يتوافر مناخاً داعماً لرضا العاملين والمتعلمين والمعنيين عن المؤسسة. | تقدم المؤسسة خدمات للإرشاد التربوي للمعنيين | - تنظيم مجموعة من الندوات لأولياء الأمور والمعنيين فيما يخص الإرشاد التربوى، وطرق التعامل مع الطفل ، وطرق خفض حدة بعض المشكلات عند الأطفال ، وخاصة تلك المشكلات الأكثر شيوعاً بين الأطفال. - تعاون أولياء الأمور مع المعلمات في حل بعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال، واكتساب المعنيين طرق للتعامل مع أبناءهم |
| 9- المناخ: | توافر بيئة مؤثرة في العلاقات المؤسسية، والقيم | 3 | تسود المؤسسة العلاقات الإنسانية بين أعضاء المؤسسة والمجتمع المحلي. يظهر بين أعضاء المؤسسة التعاون، والاحترام المتبادل. يظهر بين أعضاء المؤسسة ، والمجتمع المحلي التعاون ، والاحترام المتبادل. يسود المؤسسة مناخاً داعماً للقيم . يسود المؤسسة ثقافة داعمة للقيم . تتسم بيئة المؤسسة بالالتزام بالقيم . | | |
| 8- المنهج: | توافر ممارسات داعمة للمنهج . | 2 | تتوافر خريطة لنواتج التعلم . تتناسب نواتج التعلم المستهدفة مع المرحلة الدراسية. تتكامل نواتج التعلم المستهدفة معرفياً، و وجدانياً، ومهارياً للمتعلم. تتسق أنشطة التعليم والتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة. تتناسب أساليب التقويم مع نواتج التعلم المستهدفة. يفعل المنهج لتنمية مهارات المتعلمين. يتناول المنهج المواقف الحياتية والقضايا، والمشكلات المعاصرة واقتراحات بحلولها. يستخدم المنهج لتنمية المهارات الحياتية للمتعلمين. تستخدم الموارد البيئية والمحلية المتاحة في تنفيذ المنهج. تستخدم الموارد البيئية في تنفيذ أنشطة المنهج. | توظف إمكانات المجتمع المحلى في تنفيذ أنشطة المنهج. | - تنظيم زيارات لمؤسسات المجتمع المحلى للتعرف عليها والاستفادة منها .( جمعية تنمية المجتمع المحلى – الوحدة الصحية ...الخ - تنظيم لقاءات مع المعنيين للاستفاده من امكاناتهم في تنفيذ أنشطة المنهج. - عقد ندوات للأطفال من خلال بعض اعضاء المجتمع المحلى . بناء أحواض للزراعة في فناء الروضة. بناء أحواض للرمل في فناء الروضة. عقد ندوات من خلال بعض أعضاء المجتمع المحلى. |
| 8- المنهج: | توافر أنشطة تربوية فعالة | 2 | تستخدم الأنشطة لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة. تنفذ خطط للأنشطة الداخلية والخارجية؛ بما يحقق نواتج التعلم. | تتبادل المؤسسة الخبرات مع المؤسسات التربوية الأخرى في مجال الأنشطة التربوية. | - تنظيم زيارات لروضات مختلفة لتبادل الخبرات مع المعلمات . - استخدام الانترنت في التعرف على طرق حديثة للتعامل مع الأطفال وذلك من معلمات أومن بعض المتخصصين في رياض الأطفال . إكساب المعلمات طرق جديدة وخبرات جديدة من الزميلات سواء كان ذلك فيما يخص أساليب عرض الأنشطة أو عمل وسائل تعليمية. - إعداد فيديو للمعلمات أثناء عرض بعض الأنشطة على الأطفال في روضات مختلفة |
| 7– المعلم: | التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم | 3 | يخطط المعلم لعمليتى التعليم والتعلم في ضوء نواتج التعلم المستهدفة. يصمم المعلم الأنشطة لتحقيق النمو المتكامل لشخصية المتعلم. يصمم المعلم مواقف تقويمية تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة. | | |
| 7– المعلم: | تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم | 2 | يتمكن المعلم من تنمية جوانب التعلم لدى المتعلمين. يستخدم المعلم إستراتيجيات تعليم وتعلم تحقق نواتج التعلم المستهدفة. يوظف المعلم مراكز التعلم في عمليتي التعليم والتعلم. | يدير المعلم وقت التعلم بكفاءة. | دورة إدارة الوقت الصفي ( موجهة الروضة كمدربه) - (التنسيق مع الموجهة لتقديم تدريب للمعلمات بحيث يتضمن كيفية تقسيم اليوم في الروضة وكيفية إدارة الوقت أثناء عرض النشاط أو مراكز التعلم). - دفاتر تحضير المعلمات توضح الأنشطة المختلفة به توزيع الوقت على الأنشطة المختلفة إعداد التقرير الخاص بالتعديلات التي حدثت على خطة النشاط. |
| 7– المعلم: | استخدام أساليب تقويم فعالة | 2 | يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم. يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم. يناقش المعلم نتائج التقويم مع المعنيين؛ لمتابعة مستوى تقدم المتعلمين. | يعمل المعلم على تحسين أداءات المتعلمين في ضوء نتائج التقويم.. | -- عرض النتائج على مجلس الأمناء وأولياء الأمور لمناقشه في اجتماع الجمعية العمومية مع معلمات الروضة واستقبال المقترحات ومناقشتها مع موجهة الروضة للاستفادة منها فى تحسين أدات المعلمات داخل القاعات . - عقد اجتماعات للمعلمات للإطلاع على نتائج التقويم الذاتي وبالتالي تحديد نقاط القوة والضعف فيها وتحديد التدريبات الازمة لتحسين أدائهم فى ظل النتائج . - تدريب للمعلمات عن نتائج التقييم الذاتى وكيفية تحسين أدائهم . - إعداد التقارير الخصة بالتقييم الذاتى - تقارير تقييم المعلمات لذاتهن - تقارير تقييم المتعلمين - سجلات نتائج التقييم المختلفة للمعلمات والمتعلمين - تقارير متابعة الموجهة للمعلمات والمتعلمين |
| 7– المعلم: | ممارسة أنشطة مهنية فعالة | 2 | يوفر المعلم مناخاً صفياً مناسباً. يوفر المعلم مناخاً صفياً يشجع المتعلمين على المناقشة والحوار، وتقبل الرأي الآخر. يتعامل المعلم مع المتعلمين بشفافية، ومساواة، وعدالة. يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً. يوظف المعلم محتوى الدورات التدريبية في العملية التعليمية. يستخدم المعلم مصادر المعرفة المتعددة في مجال تخصصه، والمجالات التربوية. يعدل المعلم أداءاته في ضوء نتائج التقويم. | يتبادل المعلم الخبرات مع الزملاء. | - تنظيم زيارات لروضات مختلفة لتبادل الخبرات مع المعلمات . - استخدام الانترنت في التعرف على طرق حديثة للتعامل مع الأطفال وذلك من معلمات أو من بعض المتخصصين في رياض الأطفال - تبادل المعلمات مع بعضهن داخل القاعات - إعداد ورش عمل دورية كل شهر لمناقشة أهم الخبرات الجديدة واهم المستحدثات وتبادل المعلومات وتقييم الأداء اكتساب المعلمات طرق جديدة وخبرات جديدة من الزميلات سواء كان ذلك فيما يخص أساليب عرض الأنشطة أو عمل وسائل تعليمية. فيديو للمعلمات أثناء عرض بعض الأنشطة على الأطفال في روضات مختلفة |
